NMC 310 | Ders Tanıtım Bilgileri - Yeni Medya ve İletişim

Dersin Adı

Toplumsal Dönüşüm Amaçlı Dijital Medya Uygulamaları

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
NMC 310	Güz/Bahar	3	0	3	5

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	İngilizce
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	Lisans
Dersin Veriliş Şekli	Çevrim içi
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Grup çalışması Kritik verme Simülasyon Anlatım / Sunum
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	-
Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. ESRA BAYHANTOPÇU
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Dersin amacı, öğrencilerin dijital medyanın sosyal değişim ve sürdürülebilirlik konuları etrafında kamuoyu bilgisini, tutumlarını, kimliklerini, katılımını ve davranışlarını nasıl şekillendirdiğine dair eleştirel anlayışlarını geliştirmektir. Ayrıca anlatıları, sosyal sorunları ve dijital medyanın olumlu ve olumsuz etkilerini eleştirel bir şekilde analiz etmelerini sağlamak; sosyal değişim için dijital iletişim stratejileri ve kampanyaları tasarlama ve değerlendirme becerilerini oluşturmaktır.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Dijital medya, sosyal değişim ve sürdürülebilir kalkınma ile ilgili temel kavramları ve teorik yaklaşımları açıklamak. Dijital medyanın toplumu olumlu ve olumsuz yönde nasıl etkilediğini tartışmak ve analiz etmek. Toplumsal dönüşüm için araştırma yönelimli uygulama temelli çalışmalar üretebilecekler. Dijital platformların ve içerik üreticilerinin çevresel ve sosyal konularda halkın anlayışını nasıl etkilediğini değerlendirmek. Sosyal dönüşümü amaçlayan özgün bir dijital farkındalık kampanyası tasarlamak, geliştirmek ve sunmak.
Ders Tanımı	Bu ders; sürdürülebilirlik iletişimi, platform kültürleri, dijital aktivizm, influencer iletişimi, white-greenwashing (beyaz-yeşil aklama) ve medya bilgi okuryazarlığını kapsayarak dijital medya, sosyal dönüşüm ve sürdürülebilir kalkınma arasındaki ilişkiyi inceler. Sürdürülebilirlik ve kalkınma perspektifinden bakıldığında, ders dijital medyanın davranışları nasıl etkilediğini, yaşam tarzlarını nasıl değiştirdiğini, farkındalığı nasıl artırdığını, katılımı nasıl güçlendirdiğini ve sosyal ve çevresel değişimi nasıl desteklediğini araştırır. Ders, teoriyi pratikle birleştirmek için gerçek dijital kampanyaları, hareketleri ve medya pratiklerini kullanan, örnek ve vaka odaklı bir derstir.
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders
	Uzmanlık/Alan Dersleri
	Destek Dersleri	X
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Giriş, Ders Yol Haritası Medyanın Toplum Üzerindeki Olumlu ve Olumsuz Etkileri Medya, Dijital Medya ve Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Dönüşüm	Önerilen Okumalardan seçilmiş kaynak
2	Sosyal Değişim ve Sürdürülebilir Kalkınma Nedir? Medya ve Sosyal Sorumluluk Sürdürülebilir Kalkınma İçin Sosyal Medya	Önerilen Okumalardan seçilmiş kaynak
3	Dijital Medya ve Toplum Değişimi Eşik Bekçileri Olarak Küresel Platformlar ve Sürdürülebilir Geleceğe Etkileri Uluslararası Haber Akışları ve Gündem Belirleme Ödev 1: Dijital Medya Olumlu mu Yoksa Olumsuz mu Değişim Yaratıyor? (%10) - Teslim ve Sunum: 4. Hafta	Önerilen Okumalardan seçilmiş kaynak
4	Medya ve Eleştirel Dijital Okuryazarlık Sürdürülebilirlik Pazarlamasında Dezenformasyon 1. Ödevin Tartışılması Sınıf İçi Vaka Analizi	Önerilen Okumalardan seçilmiş kaynak
5	Dijital Medyada Sürdürülebilirlik Farkındalık Kampanyaları Farkındalık Kampanyası Tasarımı Problem, Hedef Kitle, Mesaj, Platform, İçerik, Değerlendirme Ödev 2: Tüketim ve Dijital Medya (%10) - Teslim ve Sunum: 7. Hafta	Önerilen Okumalardan seçilmiş kaynak
6	Medya ve Temsil Küresel Medyada Eşitsizlikler Dijital Kapsayıcılık ve Sürdürülebilir Dönüşüm Ödev 3: Medya, Sürdürülebilir Kalkınma Hedefi Hakkında Nasıl Farkındalık Yaratır? - Teslim ve Sunum: 10. Hafta	Önerilen Okumalardan seçilmiş kaynak
7	Tüketim Toplumu ve Sürdürülebilirlik Tüketim Kültürü ve Reklamcılık Influencer'lar ve Sürdürülebilir Yaşam Tarzları 2. Ödevin Tartışılması Sınıf İçi Vaka Analizi	Önerilen Okumalardan seçilmiş kaynak
8	Vize Haftası
9	Küresel Dijital Aktivizm Hashtag Aktivizmi - Vaka Çalışması	Önerilen Okumalardan seçilmiş kaynak
10	Dijital Topluluklar ve Katılımcı Medya Dijital Kamusal Alan 3. Ödevin Tartışılması Sınıf İçi Analiz	Önerilen Okumalardan seçilmiş kaynak
11	Sürdürülebilirlik İletişimi Sosyal Değişim İçin Hikaye Anlatıcılığı Medyadan Vakalar	Önerilen Okumalardan seçilmiş kaynak
12	Öğrenci Final Projesi Sunumları ve Tartışmaları	Önerilen Okumalardan seçilmiş kaynak
13	Öğrenci Final Projesi Sunumları ve Tartışmaları
14	Öğrenci Final Projesi Sunumları ve Tartışmaları
15	Dönemin gözden geçirilmesi
16	Final

Ders Kitabı

Önerilen Okumalar/Materyaller

Cox, R. (2013). Environmental Communication and the Public Sphere. Sage.
Servaes, J. (Ed.). (2008). Communication for Development and Social Change.
Delmas, M. A., & Burbano, V. C. (2011). The Drivers of Greenwashing. California Management Review, 54(1), 64-87.
Bowen, H. R. (1953). Social Responsibilities of the Businessman. University of Iowa Press.
UNESCO. (2024). Media and Information Literacy Resources and Guidance.
Blewitt, J. (2008). Understanding Sustainable Development. Earthscan.
Elliott, J. A. (2013). An introduction to Sustainable Development. Routledge.
World Commission on Environment and Development. (1987). Our Common Future. Oxford University Press.
United Nations. (2015). Transforming Our World: The 2030 Agenda for Sustainable Development. UN General Assembly.
Stiglitz, J. E. (2002). Globalization and its Discontents. W. W. Norton.
Godemann, J. & Michelsen, G. (Eds.). (2011). Sustainability Communication: Interdisciplinary Perspectives and Theoretical Foundations. Springer.
Oliveira, A. J., Oliveira, H. C., Martins, J. P., & Areal, M. (2026). Digital Influencers as Drivers of Purchase Intentions and Promoters of Conscious Consumption. Frontiers in Human Dynamics.

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	10
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo
Ödev	1	20
Sunum / Jüri Önünde Sunum	-
Proje
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav	1	30
Final Sınavı	1	40
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	3	60
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	40
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	3	48
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16		0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	1	14
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo			0
Ödev	1	40	40
Sunum / Jüri Önünde Sunum	-	-	0
Proje			0
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar	1	18	18
Final Sınavı	1	30	30
		Toplam	150

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Yeni medya ve iletişim alanına temel oluşturan kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla tartışır ve yorumlar.	-	-	X	-	-
2	Yeni medya ve iletişim alanındaki yapılar, aktörler ve bu alanda rol oynayan diğer etkenler arasındaki ilişkileri eleştirel bir yaklaşımla tartışır.	X	-	-	-	-
3	Yeni medya üretim süreçlerinde kullanılan teknik donanım ve yazılımlarla ilgili temel bilgilere ve kullanım becerilerine sahip olur.	-	-	-	-	-
4	İçerik üretme, yayma ve sürdürme için gerekli verileri bilimsel yöntemlerle toplayabilir, irdeleyebilir ve kullanabilir.	-	-	-	-	-
5	Yeni medya ve iletişim alanında edindiği kuramsal bilgileri uygulama alanında kullanır.	-	-	-	X	-
6	Yeni medya ve iletişim alanında uygulamada karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk alabilir.	-	-	X	-	-
7	Ulusal, bölgesel ve küresel konular hakkında araştırmalara dayalı analizler geliştirir ve bu analizleri kamuya anlatabilir.	-	-	-	-	-
8	Yeni medya ve iletişim alanını destekleyen diğer disiplinlere ilişkin temel kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla tartışır ve bunlardan yararlanır.	-	-	-	-	-
9	Edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu bireysel ve toplumsal amaçlar doğrultusunda geliştirir ve kullanır.	-	-	-	X	-
10	Yeni medya ve iletişim alanında yaptığı çalışmalarda toplumsal, bilimsel ve profesyonel etik değerlere sahip olur.	-	-	-	-	-
11	Bir yabancı dili kullanarak yeni medya ve iletişim alanıyla ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar ("European Language Portfolio Global Scale", Level B1).	-	-	-	-	-
12	İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır.	-	-	-	-	-
13	İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirebilir.	-	-	-	-	-