İLETİŞİM FAKÜLTESİ
Yeni Medya ve İletişim
NMC 201 | Ders Tanıtım Bilgileri
Dersin Adı |
Medya ve Siyaset
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
NMC 201
|
Güz
|
2
|
2
|
3
|
6
|
Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
Dersin Türü |
Zorunlu
|
|||||
Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze | |||||
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Olgu / Vaka çalışmasıAnlatım / Sunum | |||||
Dersin Koordinatörü | ||||||
Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
Yardımcı(ları) | - |
Dersin Amacı | Bu ders, öğrencilerin siyaset bilim ve iletişim çalışmalarının temel kavramlarını öğrenmelerini; siyaset ve iletişim alanları arasındaki ilişkileri kavramalarını amaçlamaktadır. |
Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
Ders Tanımı | Bu ders, öğrencileri iletişim pratikleri ve kurumları ile siyasal dinamikler ve siyasal iktidar arasındaki ilişkilerin tarihsel gelişimi üzerine bilgilendirmeyi amaçlamaktadır. Medyanın sosyal, ekonomik ve siyasal koşullar tarafından nasıl şekillendiği üzerine kuramsal tartışmalar yanında, medya ve siyaset\narasındaki ilişkilere örnek oluşturan bir dizi uluslararası ve ulusal olay da ele alınarak incelenmektedir. |
|
Temel Ders | |
Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
Destek Dersleri | ||
İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
1 | Dersin Tanıtımı | |
2 | Medya ve Siyaset | Wolfsfeld, Gadi, Making Sense of Media and Politics, Routledge, 2011, pp.9-72. McNair, Brian, Politics in the age of Mediation, London, 1995, pp. 3-67. |
3 | İktidar, Güç ve İdeoloji I | Mills, C. W., The power elite. New York, NY: Oxford University Press, 1956. Dahl, R. A., A preface to democratic theory. Chicago, IL: University of Chicago Press, 1956. Domhoff, G. W., Who rules America: Challenges to corporate and class dominance (6th ed.). New York, NY: McGraw Hill, 2010. Lukes, Steven, Power, A Radical View, Palgrave, Second Edition, 2005. |
4 | İktidar, Güç ve İdeoloji II | Gramsci, Antonio, Selections from the Prison Notebooks of Antonio Gramsci, New York, International Publishers, 1971. Heywood, Andrew, Political Ideas and Concepts: An Introduction, London, Macmillan, 1994. |
5 | Medya, iktidar ve Siyaset | Mazzoleni, Gianpietro, Schulz Winfried, “Mediatization of Politics: A Challenge For Democracy?”, Political Communication, 1999: 16, p. 247-26 |
6 | Ara Sınav | |
7 | Medyanın Yapısı | Calabrese, A. and Sparks, C. (eds), Toward a Political Economy of Culture, Capitalism and Communication in the21st Century, Lanham MD: Rowman & Littlefield, 2004.. Curran, James, Shanto Iyengar, Anker Brink Lund, and Inka Salovaara- Moring, Media System, Public Knowledge and Democracy: A Comparative Study. European Journal of Communication 2009: 24, p.5-26. |
8 | Rıza Üretimi | Noam Chomsky, Noam, and HermanEdward S, Manufacturing Consent: The Political Economy of the Mass Media, 1988. |
9 | Demokrasi | Habermas, Jürgen, “Three Normative Models of Democracy”, The Inclusion of the Other: Studies in Political Theory, Cambridge: The MIT Press, 1998, s.239-253. Mouffe, Chantal, Agonistics: Thinking the World Politically, London: Routledge, 2013, s..1-85. |
10 | Medya ve Demokrasi | O'Neil, Patrick H. “Democratization and Mass Communication: What is the Link?” in O'Neil, Patrick H., ed. Communicating democracy: The media and political transitions. Lynne Rienner, 1998. McChesney, R., Rich Media Poor Democracy, New York: New Press, 2000, pp.1-15, 281-320. |
11 | Medya, Demokrasi ve Vatandaşlık | Coleman, S. and J. Blumer, The Internet and Democratic Citizenship: Theory, Practice and Policy, Cambridge, Cambridge University Press, 2009, pp.1-13; 14-67. Bennett, W. Lance, and Robert M. Entman, eds., Mediated Politics: Communication in the Future of Democracy, New York: Cambridge University Press, 2001, pp.1-56. |
12 | Öğrenci Sunumları | |
13 | Dijital Çağda Demoktratik Katılım | Shirky, C., Here Come Everybody: the Power of Organizing WithoutOrganizations, London, Penguin Press, 2008, pp.25-55. Morris, David S., and Morris, Jonathan S., “Digital inequality and participation in the political process: Real or imagined?” Social Science Computer Review, 2013: 31(5):589-600. |
14 | Dijital Çağda Medya ve Siyaset: Gelecekten Ne Beklenebilir? | Mapping Digital Social Innovation, October 2018, EU Report. |
15 | Dersin gözden geçirilmesi | |
16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı | Mills, C. W., The power elite. New York, NY: Oxford University Press, 1956 ISBN 978-0195133547.; Dahl, R. A., A preface to democratic theory. Chicago, IL: University of Chicago Press, 1956, ISBN 0-226-13426-1.; Domhoff, G. W., Who rules America: Challenges to corporate and class dominance (6th ed.). New York,NY: McGraw Hill, 2010, ISBN 0078111560,9780078111563.Lukes, Steven, Power, A Radical View, Palgrave, Second Edition, 2005, ISBN 9780333420928; Murdock, Graham and Golding, Peter, “Dismantling the Digital Divide: Rethinking the Dynamics of Participation and Exclusion”, A. Calabrese and C.Sparks (eds), Toward a Political Economy of Culture, Capitalism and Communication in the21st Century, Lanham MD: Rowman & Littlefield, 2004,.ISBN 0742526844, 9780742526846; Noam Chomsky, Noam,and HermanEdward S, Manufacturing Consent:The Political Economy of the Mass Media, 1988, ISBN 9781847920706 |
Önerilen Okumalar/Materyaller |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
Katılım |
1
|
10
|
Laboratuvar / Uygulama | ||
Arazi Çalışması | ||
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
Portfolyo | ||
Ödev | ||
Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
30
|
Proje | ||
Seminer/Çalıştay | ||
Sözlü Sınav | ||
Ara Sınav |
1
|
30
|
Final Sınavı |
1
|
30
|
Toplam |
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
3
|
70
|
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
30
|
Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
---|---|---|---|
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
2
|
32
|
Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14
|
2
|
28
|
Arazi Çalışması |
0
|
||
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
Portfolyo |
0
|
||
Ödev |
0
|
||
Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
20
|
20
|
Proje |
0
|
||
Seminer/Çalıştay |
0
|
||
Sözlü Sınav |
0
|
||
Ara Sınavlar |
1
|
28
|
28
|
Final Sınavı |
1
|
35
|
35
|
Toplam |
175
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
||||
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||
1 | Yeni medya ve iletişim alanına temel oluşturan kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla tartışır ve yorumlar. |
X | ||||
2 | Yeni medya ve iletişim alanındaki yapılar, aktörler ve bu alanda rol oynayan diğer etkenler arasındaki ilişkileri eleştirel bir yaklaşımla tartışır. |
X | ||||
3 | Yeni medya üretim süreçlerinde kullanılan teknik donanım ve yazılımlarla ilgili temel bilgilere ve kullanım becerilerine sahip olur. |
|||||
4 | İçerik üretme, yayma ve sürdürme için gerekli verileri bilimsel yöntemlerle toplayabilir, irdeleyebilir ve kullanabilir. |
|||||
5 | Yeni medya ve iletişim alanında edindiği kuramsal bilgileri uygulama alanında kullanır. |
|||||
6 | Yeni medya ve iletişim alanında uygulamada karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk alabilir. |
|||||
7 | Ulusal, bölgesel ve küresel konular hakkında araştırmalara dayalı analizler geliştirir ve bu analizleri kamuya anlatabilir. |
X | ||||
8 | Yeni medya ve iletişim alanını destekleyen diğer disiplinlere ilişkin temel kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla tartışır ve bunlardan yararlanır. |
X | ||||
9 | Edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu bireysel ve toplumsal amaçlar doğrultusunda geliştirir ve kullanır. |
|||||
10 | Yeni medya ve iletişim alanında yaptığı çalışmalarda toplumsal, bilimsel ve profesyonel etik değerlere sahip olur. |
|||||
11 | Bir yabancı dili kullanarak yeni medya ve iletişim alanıyla ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar ("European Language Portfolio Global Scale", Level B1). |
|||||
12 | İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. |
|||||
13 | İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirebilir. |
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
HABER |TÜM HABERLER
İzmir Ekonomi’de ‘Medya’ Zirvesi
Uluslararası Basın Enstitüsü (IPI), İzmir Ekonomi Üniversitesi’nin (İEÜ) ev sahipliğinde ‘Medyanın Ekonomisi ve Finansal Sürdürülebilirliği’ konulu sempozyum düzenledi.
Medyanın Ekonomisi ve Finansal Sürdürülebilirliği Sempozyumuna ev sahipliği yaptık
IPI Türkiye Ulusal Komitesi’nin düzenlediği “Medyanın Ekonomisi ve Finansal Sürdürülebilirliği” başlıklı sempozyum, 11 Kasım 2022’de İzmir Ekonomi Üniversitesi ev sahipliğinde gerçekleştirildi.
Tarihi filmi günümüze kazandıracak
İzmir Ekonomi Üniversitesi (İEÜ) Yeni Medya ve İletişim Bölümü Öğretim Görevlisi Dr. Alper Gedik, dünyaca ünlü İtalyan film yönetmeni Pier Paolo Pasolini
Laura Aymerich-Franch bölümümüzü ziyaret etti
Pompeu Fabra Üniversitesi’nde kıdemli araştırmacı olarak görev yapan Laura Aymerich-Franch, 9-13 Mayıs tarihleri arasında bölümümüzde konuk araştırmacı olarak bulundu.
İlk ve tek akredite Yeni Medya ve İletişim programıyız
Yeni Medya ve İletişim bölümü, İLAD İletişim Araştırmaları Derneği İletişim Eğitimi Değerlendirme Akreditasyon Kurulu’na, Akreditasyon Belgesi alabilmek için 2021 yılı Mart ayında
Christensen ve Gürsoy’dan sosyal medya, temsil ve hakikat üzerine: Yeni Medya ve İletişim Seminerleri
Medya Temsilinde ve Kamusal Tartışmada Hakikat Politikası başlıklı seminerde Stockholm Üniversitesi’nden Prof. Dr. Christian Christensen ve bölümümüz Dr. Öğr. Üyesi Özgür Gürsoy
İLEDAK Başvurumuzu Gerçekleştirdik
Günümüz rekabetçi ortamında akademik kurumların eğitim kalitelerini belgelendirmek üzere aldıkları akreditasyonlar, her geçen gün daha büyük önem kazanmakta. İletişim Araştırmaları Derneği (İLAD)
Yeni Bölüme, Yeni Mekan: Dojo
Yeni Medya ve İletişim Bölümü bünyesinde öğrenciler ve hocaların birlikte öğrenebilecekleri ve üretebilecekleri, ders dışı kollektif bir mekan olarak hayata geçirilen Dojo’nun